Ejemplo de organización del aula con rincones y talleres.

En la organización del aula encontramos . . .

RINCONES

Son espacios delimitados y organizados de la clase donde las niñas y los niños, individualmente o en pequeños grupos, realizan simultáneamente diferentes actividades de juegos/aprendizaje. Son polivalentes: ofrecen diferentes alternativas (actividades) para conseguir objetivos, contenidos, hábitos…

Ejemplo: Rincón de los sentimientos

TALLERES

Los talleres los encontramos presentes durante un largo de tiempo, al contrario de los rincones que se dan en un tiempo de tiempo más corto. Por tanto los talleres son espacios de actividades globalizadas como una alternativa al aula tradicional. En estos talleres se permite: hacer investigaciones, manipular, desarrollar la creatividad, etc.

¿ Que es la organización del aula?

Planificar el ambiente físico supone dispones de elementos que lo integren al servicio de los procesos de enseñanza y aprendizaje:

PLANIFICACIÓN:

• Del espacio
• Del tiempo                * En función de las Necesidades de los niños y niñas.
• De los materiales

EJEMPLO DE UNA JORNADA ESCOLAR

Las rutinas y los hábitos

Dentro de la jornada escolar se encuentran lar rutinas y los hábitos, unos elementos muy importantes en esta.

RUTINAS

Las rutinas son una secuencia temporal estable de actividades que posibilitan un ambiente de seguridad y estabilidad emocional a los niños y niñas ya que conocen:

QUÉ HACER, CUANDO Y COMO

HÁBITOS

Son modelos de actuar que aprendemos y/o adquirimos con la intención de satisfacer nuestras rutinas.

¿Que momentos nos podemos encontrar en la jornada escolar?

MOMENTOS GENERALES

• La llegada a clase todos los días.
• El reencuentro de todos los compañeros: hacemos la asamblea, por ejemplo.
• El tiempo que pasamos en los talleres, rincones, etc
• El recreo
• La zona de comedor en algunos casos

MOMENTOS MÁS ESPECÍFICOS EN LA JORNADA ESCOLAR

• Momento de escuchar
• Momento de trabajar
• Momento de aseo personal
• Momento de relajación

No olvidemos que la planificación del tiempo es...

La planificación del tiempo es algo más que un horario, es un proceso de construcción de los niños y las niñas, ya que en la jornada escolar hay que tener tiempo para todo y para todos.

En el primer ciclo el tiempo está más dedicado a satisfacer las necesidades básicas o biológicas, como por ejemplo: a higiene, la alimentación etc; en el segundo ciclo este tiempo se utiliza más para trabajar las necesidades sociales, como: trabajar en grupo, compartir, etc.

Os dejo un vídeo que habla sobre algunos aspectos de la educación infantil, pero sobretodo se centra el en concepto de la ASAMBLEA:

¿Qué tipos de asambleas hay?

La ASAMBLEA, se puede dividir en dos partes: una al principio de la jornada escolar, con sus actividades más específicas; y otra al finalizar la jornada escolar, con sus actividades correspondientes.

AL COMIENZO DE LA JORNADA ESCOLAR:

• Expresaremos las actividades que más nos gustan y por tanto elegir cual de ellas llevaremos a cabo durante el día.
• Hablar de las cosas que les ha pasado fuera del aula o si han traído algo de sus casas y si quieren compartirlo con sus compañero.

AL FINALIZAR LA JORNADA ESCOLAR:

• Expresar sus vivencias durante la jornada escolar
• Poder generalizar y globalizar todo lo que hemos aprendido, recordando lo que se ha hecho al largo del día.